NANDA
Quelle réponse identifiez-vous ?
Formulez le jugement infirmier.Un guide, trois classifications
NANDA, NIC & NOCGuide pratique
et exemples.
Reliez diagnostics, résultats et interventions. Comprenez la démarche et construisez un plan de soins argumenté.
Guide pour les étudiants en soins infirmiers réalisé avec l’aide de l’IA.
Le parcours d’un plan de soins
01
NANDAIdentifier la réponse humaine
Diagnostic02
NOCDéfinir le résultat attendu
Résultats03
NICChoisir les interventions
InterventionsCommencer par le recueil des données↻ Évaluer et réévaluer
NOC
Quel changement attendez-vous ?
Rendez l’objectif observable.NIC
Quels soins envisagez-vous ?
Précisez comment agir.01 / LA DÉMARCHE
Trois langages.
Un même soin.
Le recueil des données apporte le contexte. Le diagnostic oriente. Les résultats permettent de mesurer et les interventions organisent l’action.
01Recueil de données
Recueillir données, contexte et préférences.
02Diagnostic
Confronter la réponse aux critères diagnostiques.
03Résultats
Définir indicateurs, valeur initiale et cible.
04Interventions
Choisir des activités réalisables et adaptées.
05Évaluation
Comparer les changements et revoir le plan.
02 / CONSULTATION
Explorez les trois classifications.
Recherchez parmi 1 503 entrées par code ou nom affiché. Consultez les éditions et ouvrez les fiches sur cette page.
277 NANDA-I 2024–2026612 NOC 7614 NIC 8
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Aucune correspondance dans cette édition. Essayez un code ou un nom dans la langue affichée.
1400 ne figure pas dans NIC 8. Le même numéro existe dans NOC avec un autre sens. Pour les exemples de douleur de ce site, consultez NIC 1410 ou 1415 ; il ne s’agit pas d’une équivalence automatique.
Index de codes et de noms, sans définitions, indicateurs ni activités. Guide pour étudiants réalisé avec l’aide de l’IA. Les informations n’ont pas été révisées par un professionnel de santé.
Éditions, langues et vérification
NANDA : 277 codes et noms anglais comparés au document de références Thieme. NIC : 614 fiches et NOC : 612 fiches extraites des éditions espagnoles, avec une page source pour chaque entrée. Les codes sont uniques au sein de chaque classification. Il s’agit d’un contrôle documentaire, pas d’une révision clinique professionnelle.
NIC et NOC utilisent les intitulés officiels lorsque le couple code/intitulé a pu être documenté dans une édition publiée ou son aperçu. La couverture varie selon la langue ; les noms manquants sont affichés en anglais. Chaque intitulé précise son édition source. Aucune édition officielle arabe n’a été trouvée dans les sources consultées. Les traductions pédagogiques NANDA restent non vérifiées. Les noms anglais sans source officielle documentée sont signalés comme des traductions pédagogiques réalisées avec l’aide de l’IA.
Les intitulés des éditions antérieures sont associés par code. Cela ne confirme pas que le libellé ou le sens est inchangé dans l’édition actuelle.
| Langue | NANDA 2024–2026 | NIC 8 | NOC 7 |
|---|---|---|---|
| English | Source anglaise contrôlée | 554/614 documentés · édition antérieure NIC 7 · 2018 | 478/612 documentés · édition antérieure NOC 5 · 2013 |
| Español | Traduction pédagogique · non vérifiée | Source espagnole contrôlée | Source espagnole contrôlée |
| Português | Traduction pédagogique · non vérifiée | 56/614 documentés · édition antérieure NIC 6 · Português 2016 | 56/612 documentés · édition antérieure NOC 5 · Português 2016 |
| Français | Traduction pédagogique · non vérifiée | 27/614 documentés · édition antérieure NIC 5 · Français 2010 / eBook 2012 | 91/612 documentés · édition antérieure NOC 5 · Français 2014 |
| Deutsch | Traduction pédagogique · non vérifiée | 538/614 documentés · édition antérieure NIC 6 · Deutsch 2016 | 369/612 documentés · édition antérieure NOC 4 · Deutsch 2013 |
| العربية | Traduction pédagogique · non vérifiée | Aucun intitulé officiel documenté | Aucun intitulé officiel documenté |
Trois discordances sont signalées : NIC 6581 ; NOC 0124 et 2708. Ces entrées ne sont pas marquées comme entièrement vérifiées.
Traductions pédagogiques NANDA : NANDA Guides ; codes et noms anglais comparés indépendamment avec Thieme. NANDA Guides
Contrôle de l’index : 5 octobre 2026
03 / CLASSIFICATIONS
Ce que chacune apporte.
Distinguer leurs rôles permet de les utiliser ensemble.
Diagnostic
NANDA
Identifier une réponse humaine
OrganisationDomaines, classes et diagnostics. L’intitulé résume un jugement étayé par le recueil des données.
UtilisationDistinguez problèmes actuels, risques et disposition à améliorer sa santé. Le diagnostic médical ne remplace pas le jugement infirmier.
Résultats
NOC
Définir et mesurer les résultats
OrganisationDomaines, classes, résultats et indicateurs. Les échelles documentent l’état et son évolution.
UtilisationChoisissez des indicateurs pertinents, une valeur initiale, une cible et un délai. Respectez les repères de l’échelle choisie.
Interventions
NIC
Planifier les interventions
OrganisationDomaines, classes et interventions comportant des activités à adapter au contexte.
UtilisationReliez les activités aux facteurs modifiables, préférences et ressources. Précisez qui agit, quand et comment la réponse sera évaluée.
04 / LIENS
Relier, c’est raisonner.
Un intitulé ne décide pas du plan. Les données, les préférences de la personne et le contexte justifient chaque lien.
| Données justificatives | NANDA · Diagnostic | NOC · Résultat | NIC · Intervention |
|---|---|---|---|
| Douleur au mouvement et repos interrompu. | Douleur aiguë00132 · Évaluer début, durée et retentissement. | Niveau de douleur2102 · Suivre intensité et effets fonctionnels. | Prise en charge de la douleur aiguë1410 · Confort et réévaluation de la réponse. |
| Difficulté observée à se lever et marcher. | Mobilité physique réduite00085 · Vérifier limites, aide et causes. | Mobilité0208 · Documenter mouvement et autonomie. | Thérapie par l’exercice : marche0221 · Adapter marche et soutien à la tolérance. |
| Altération cutanée visible et facteurs de récupération. | Altération de l’intégrité cutanée00046 · Décrire la lésion et le contexte. | Intégrité tissulaire : peau et muqueuses1101 · Suivre l’évolution de la zone. | Soins des plaies3660 · Individualiser les soins et surveiller. |
Propositions pédagogiques, ni équivalences officielles ni prescriptions. Un diagnostic peut nécessiter plusieurs résultats et interventions ; une intervention peut servir plusieurs objectifs.
05 / CAS PRATIQUES
Des données aux soins.
Suivez un cas fictif pour comprendre le raisonnement, observer le changement et ajuster le plan.
Évaluer avant de nommer
Explorer localisation, début, caractéristiques, soulagement, état de la plaie et retentissement fonctionnel. Repérer les changements nécessitant une évaluation clinique.
Formuler une hypothèse diagnostique
Envisager douleur aiguë (00132) si les critères et les données la soutiennent. Documenter les éléments pertinents ; ne pas déduire le diagnostic de la seule chirurgie.
Convenir d’un résultat observable
Relier au niveau de douleur (2102). Objectif pédagogique convenu : passer de 6/10 à ≤3/10 en se redressant pendant le service et réaliser le transfert avec aide. L’échelle numérique 0–10 n’est pas l’échelle NOC.
Choisir et préciser les soins
Relier à la prise en charge de la douleur aiguë (1410). Favoriser une position confortable, expliquer la mobilisation, coordonner les mesures prescrites et évaluer la réponse selon le protocole.
Évaluer et ajuster
Dans cette issue fictive, Ana indique 3/10 et réalise le transfert avec aide. Documenter l’atteinte de l’objectif et la tolérance. Sans amélioration ou devant des signes préoccupants, réévaluer et prévenir l’équipe.
Mobilité : retrouver un transfert
Une personne a besoin de davantage d’aide pour passer du lit au fauteuil. Évaluez capacités antérieures, force, équilibre, douleur et environnement. Proposez la mobilité comme résultat et une activité progressive supervisée. Comparez l’aide nécessaire ; réévaluez en cas d’intolérance.
Peau : suivre une lésion
Devant une plaie superficielle, évaluez localisation, étendue, exsudat, peau environnante et facteurs de récupération. Reliez intégrité tissulaire et soins de plaie selon le protocole. Comparez au bilan initial et signalez toute aggravation.
06 / PLAN DE SOINS
À vous de le construire.
Organisez un cas d’apprentissage. Modifiez les champs et imprimez le plan.
Guide pour les étudiants en soins infirmiers réalisé avec l’aide de l’IA.
Cas fictifs uniquement : aucune donnée personnelle ou de santé identifiable. Le plan reste dans cet onglet et disparaît au rechargement. L’impression utilise la fenêtre du navigateur.
07 / QUESTIONS FRÉQUENTES
Les questions qui reviennent.
Évitez les associations automatiques et les objectifs difficiles à évaluer.
NANDA, NOC et NIC désignent-ils la même chose ?
Non. NANDA concerne les diagnostics, NOC les résultats et NIC les interventions. Ils se complètent et répondent à des questions différentes.
Puis-je choisir un NIC à partir d’un code NANDA ?
Le code oriente la recherche, mais ne suffit pas à justifier un choix. Considérez données, facteurs modifiables, objectifs, ressources et préférences.
Comment choisir résultats et indicateurs ?
Choisissez un changement pertinent et observable. Notez le point de départ, des indicateurs mesurables, une cible et un moment de réévaluation.
Une échelle de douleur 0–10 est-elle une échelle NOC ?
Non. Elle apporte une information, mais ne se convertit pas automatiquement en score NOC. Utilisez les indicateurs et repères de l’édition correspondante.
Faut-il utiliser toutes les activités d’une intervention ?
Non. Choisissez celles adaptées aux données, aux ressources et à votre champ de compétence. Documentez l’adaptation et la réponse.
Les fiches remplacent-elles les ouvrages officiels ?
Index de codes et de noms, sans définitions, indicateurs ni activités. Guide pour étudiants réalisé avec l’aide de l’IA. Les informations n’ont pas été révisées par un professionnel de santé. Les traductions pédagogiques NANDA n’ont pas été comparées aux éditions de chaque langue. Les noms NIC et NOC restent en espagnol, langue de la source vérifiée pour cet aperçu. Recherchez dans ces index par nom espagnol ou par code.
08 / SOURCES ET RELECTURE
Documenter aussi le raisonnement.
Références des classifications et limites de ce guide pédagogique.
- NANDA-I · 2024–2026 · 13th editionHerdman, T. H., Kamitsuru, S., & Lopes, C. T. (Eds.). (2024). Thieme.
- NOC · Nursing Outcomes Classification · 7th editionElsevier · University of Iowa
- NIC · Nursing Interventions Classification · 8th editionElsevier · University of Iowa
NANDA : 277 codes et noms anglais comparés au document de références Thieme. NIC : 614 fiches et NOC : 612 fiches extraites des éditions espagnoles, avec une page source pour chaque entrée. Les codes sont uniques au sein de chaque classification. Il s’agit d’un contrôle documentaire, pas d’une révision clinique professionnelle. Trois discordances sont signalées : NIC 6581 ; NOC 0124 et 2708. Ces entrées ne sont pas marquées comme entièrement vérifiées.